近年來，陜西省寶雞市大力開展企業(yè)新型學徒制培訓(xùn)，按照“校企雙制、工學一體”的思路，探索開展以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的企業(yè)新型學徒制培訓(xùn)，初步構(gòu)建了學習過程與工作過程于一體、專業(yè)課程與工作任務(wù)于一體、教學場地與工作現(xiàn)場于一體、學習者與工作者于一體的“四位一體”培訓(xùn)模式，讓企業(yè)新員工接受企業(yè)培訓(xùn)與學校教育“二對一”培訓(xùn)，學校系統(tǒng)教學、企業(yè)加強實操，全力打通企業(yè)技能人才供給的“最后一公里”。

突出特色，完善學徒培養(yǎng)新機制。新型學徒制培訓(xùn)以服務(wù)企業(yè)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要為宗旨，突出企業(yè)特色，按照一企一模式、一企一方案原則，充分發(fā)揮工廠“案例教學”模式，根據(jù)不同工種設(shè)置不同學習課程、進度計劃、考核標準等，組織相關(guān)技工學校，完成了30余個常用工種培訓(xùn)教學方案的制定工作。不斷完善新型學徒制培訓(xùn)制度體系，編制《新型學徒制培訓(xùn)工作指南》，制定出臺彈性學制學分管理辦法、學徒學籍管理規(guī)定、學員考勤考核制度等十余項標準性、制度性文件，為工作開展提供了制度支撐。實行學分制教學質(zhì)量評價，按照培訓(xùn)學分、訓(xùn)練學分、考勤學分、獎勵學分、年終考試五部分對學員進行綜合考評，建立了切合實際、行之有效的學習效果評價體系。同時，按照中級工每人每年6000元、高級工每人每年10000元標準給予企業(yè)培訓(xùn)補貼，充分調(diào)動企業(yè)、院校參與新型學徒制培訓(xùn)積極性。

選優(yōu)配強，建立“企校雙師”新模式。突出企業(yè)、院?！半p主體”，依托寶雞技師學院、寶雞鐵路技師學院等老牌名校，充分發(fā)揮技師學院辦學優(yōu)勢，以本市產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)需求為導(dǎo)向，深入工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)開展需求調(diào)研和指導(dǎo)服務(wù)，摸清培訓(xùn)需求和堵點難點，制定企業(yè)新型學徒制培訓(xùn)方案，引導(dǎo)企校深度融合。企業(yè)選拔首席技師、技能大師、技術(shù)能手等優(yōu)秀高技能人才擔任學徒導(dǎo)師，以指導(dǎo)學徒進行崗位技能操作訓(xùn)練為重點，講授專業(yè)技能和生產(chǎn)經(jīng)驗；培訓(xùn)院校選擇專業(yè)知識廣、操作技能強的優(yōu)秀教師作為學徒指導(dǎo)教師，強化專業(yè)理論知識與實踐技能的銜接，有效促進學徒技能水平與職業(yè)素養(yǎng)雙提升。2019年以來，600余名優(yōu)秀企業(yè)導(dǎo)師、院校教師加入新型學徒制授課隊伍，受到學徒一致好評。

形式靈活，創(chuàng)新教學培訓(xùn)新舉措。采取符合企業(yè)生產(chǎn)和學徒工作生活實際的彈性學制，工學交替方式開展培訓(xùn)，將教室搬進車間，工作日在企業(yè)崗位訓(xùn)練學習，周末及業(yè)余時間通過“掌上學”“網(wǎng)上學”“幫扶學”等方式靈活學習，有效解決工學矛盾問題。疫情期間，寶雞法士特齒輪有限責任公司、寶雞公交公司等新型學徒制試點企業(yè)，將理論課程搬到“網(wǎng)上”“線上”，實現(xiàn)疫情防控與課程學習兩不誤。在學徒教學中，企業(yè)和學校聯(lián)合制定學徒培養(yǎng)方案和課程標準，共同開發(fā)課程資源和工學結(jié)合教材，構(gòu)建了全年不低于600課時標準，其中“10%通用素質(zhì)課程、20%專業(yè)基礎(chǔ)課程、70%操作技能課程”的課程體系，增強了學用結(jié)合度。

落實待遇，激發(fā)人才成長新活力。新型學徒制培訓(xùn)結(jié)束后，學徒按規(guī)定進行技能等級認定，企業(yè)按照學徒取得的技能等級落實工資待遇。寶雞多家企業(yè)先后建立五星級技能人才待遇標準、技能人才獎勵機制等激勵措施，實現(xiàn)學徒技能水平與薪資報酬雙提升。部分企業(yè)將導(dǎo)師帶徒情況與崗位評聘、年度考核相結(jié)合，對優(yōu)秀導(dǎo)師在年終評優(yōu)、崗位晉升中予以優(yōu)先考慮。一系列激勵措施，充分激發(fā)了“師”“徒”參與培訓(xùn)積極性、主動性，促進學徒能力培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求無縫對接，既解決了企業(yè)對緊缺人才的需要，又提高了技術(shù)工人工資待遇，實現(xiàn)企業(yè)、導(dǎo)師、學徒三方共贏。（李偉）